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	<title>FSU ULille</title>
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	<description>Site d'information de la FSU de l'universit&#233; de Lille, et de ses syndicats : SNASUB, SNCS, SNESUP, SNEP.</description>
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		<title>FSU ULille</title>
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		<title>&#201;lections &#224; la FSJPS : Pour une facult&#233; ouverte, d&#233;mocratique et respectueuse de nos conditions de travail</title>
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		<dc:date>2021-12-05T20:54:21Z</dc:date>
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&lt;p&gt;t&#233;l&#233;charger la profession de foi au format pdf Pour une facult&#233; ouverte, d&#233;mocratique et respectueuse de nos conditions de travail &lt;br class='autobr' /&gt;
Listes soutenues par le SNESup-FSU et SUD &#201;ducation &lt;br class='autobr' /&gt;
Notre composante n'a pas &#233;chapp&#233; &#224; l'explosion, sans r&#233;elle compensation, des effectifs &#233;tudiants, aux restructurations &#224; marche forc&#233;e et sans moyens suppl&#233;mentaires, &#224; la course effr&#233;n&#233;e &#224; &#171; l'excellence &#187;, &#224; l'individualisation des carri&#232;res et des r&#233;mun&#233;rations ou encore au recours accru aux contrats (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://fsu.univ-lille.fr/spip.php?rubrique34" rel="directory"&gt;Conseil de la Facult&#233; des sciences juridiques, politiques et sociales (FSJPS)&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href='https://fsu.univ-lille.fr/IMG/pdf/profession_de_foi___faculte_ouverte_democratique_et_respectueuse_de_nos_conditions_de_travail_-_vf.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;t&#233;l&#233;charger la profession de foi au format pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Pour une facult&#233; ouverte, d&#233;mocratique et respectueuse de nos conditions de travail&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Listes soutenues par le SNESup-FSU et SUD &#201;ducation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Notre composante n'a pas &#233;chapp&#233; &#224; l'explosion, sans r&#233;elle compensation, des effectifs &#233;tudiants, aux restructurations &#224; marche forc&#233;e et sans moyens suppl&#233;mentaires, &#224; la course effr&#233;n&#233;e &#224; &#171; l'excellence &#187;, &#224; l'individualisation des carri&#232;res et des r&#233;mun&#233;rations ou encore au recours accru aux contrats pr&#233;caires et aux heures compl&#233;mentaires. Tout cela a g&#233;n&#233;r&#233; du stress, de la souffrance et de la perte de sens au travail. La transformation de l'Universit&#233; de Lille en &#201;tablissement public exp&#233;rimental (EPE) constitue une nouvelle menace : &#171; subsidiarit&#233; &#187; accrue, mais &#224; moyens constants ; gestion des carri&#232;res locale et individualis&#233;e avec de multiples d&#233;rogations aux statuts des enseignants-chercheurs (remise en cause du CNU, apparition des chaires juniors&#8230;) ; ou encore cr&#233;ation de quelques formations &#171; d'excellence &#187; surs&#233;lectives et surfinanc&#233;es (via les &#233;coles gradu&#233;es) et, en retour, d&#233;gradation de la qualit&#233; de la plupart des formations &#224; cause d'un recours massif &#224; la mutualisation et &#224; l'hybridation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Dans ce contexte, les marges de man&#339;uvre du conseil de facult&#233; sont certes faibles. N&#233;anmoins, au cours des 4 derni&#232;res ann&#233;es, il a &#233;t&#233; d&#233;montr&#233; que limiter quelque peu &#171; la casse &#187; est parfois possible. Ce fut par exemple le cas lorsque la logique des BCC (blocs de connaissances et de comp&#233;tences) a &#233;t&#233; appliqu&#233;e a minima en AES, en droit et en science politique, alors que sa mise en place z&#233;l&#233;e dans d'autres composantes s'est r&#233;v&#233;l&#233;e catastrophique. Ce fut aussi le cas lorsque le recours aux enseignements &#171; hybrides &#187; a &#233;t&#233; r&#233;duit &#224; son strict minimum, l'hybridation et le distanciel &#233;tant socialement in&#233;galitaires, techniquement hasardeux et p&#233;dagogiquement discutables. De m&#234;me, il a &#233;t&#233; d&#233;montr&#233; que, pour obtenir des moyens, la strat&#233;gie du rapport de force, en lien avec d'autres composantes sous-dot&#233;es, est bien plus efficace que la posture individualiste du bon &#233;l&#232;ve z&#233;l&#233;. Pour autant, les moyens et postes obtenus n'ont pas permis de compenser la sous-dotation chronique dont souffre notre composante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Nos listes ont pour ambition de faire entendre, au sein du conseil de facult&#233;, la voix des personnels, titulaires et non titulaires, et de les informer en retour en adoptant une d&#233;marche collective. Nos &#233;lu&#183;e&#183;s se battront non seulement contre l'application des r&#233;formes et contre les restructurations qui s'attaquent &#224; nos conditions de travail et &#224; nos missions de service public, mais participeront aussi &#224; la construction d'un rapport de force avec l'Universit&#233; et, au-del&#224;, avec nos tutelles pour obtenir les moyens n&#233;cessaires &#224; l'accomplissement de nos missions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Nos priorit&#233;s&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &#8226; obtenir un plan de cr&#233;ation de postes p&#233;rennes afin de r&#233;sorber les niveaux de pr&#233;carit&#233; et de sous-encadrement, administratif et p&#233;dagogique, qui atteignent des records &#224; la FSJPS ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226; lutter pour l'am&#233;lioration concr&#232;te des conditions de travail : refus de l'individualisation des carri&#232;res, adoption de principes communs de r&#233;partition des charges de travail au sein des &#233;quipes p&#233;dagogiques entre titulaires et non titulaires, soutien renforc&#233; aux vacataires pr&#233;caires (syst&#233;matisation de la mensualisation et du remboursement des frais de transport&#8230;) ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226; lutter, &#224; notre &#233;chelle, contre les discriminations et les violences sexistes et sexuelles : nomination d'un&#183;e assesseur&#183;e et de r&#233;f&#233;rent&#183;e&#183;s d&#233;di&#233;&#183;e&#183;s au sein des sections, organisation de formations pour les personnels ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226; am&#233;liorer les conditions d'&#233;tude et de vie des &#233;tudiants : d&#233;fense des enseignements en pr&#233;sentiel et en petit groupe, am&#233;lioration du suivi p&#233;dagogique des &#233;tudiant&#183;e&#183;s en situation de handicap, poursuite du soutien au d&#233;veloppement d'espaces de vie &#233;tudiante et d&#233;veloppement d'initiatives contre la pr&#233;carit&#233; &#233;tudiante ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226; am&#233;liorer l'ouverture de la facult&#233; et du campus sur le quartier de Moulins ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Nos candidat&#183;e&#183;s&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Coll&#232;ge BIATSS :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Younes Haddadi, CERAPS&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. Christelle Dierchx, IEJ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3. Julien Amuda, bureau des personnels&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4. C&#233;cile Rodrigues, CERAPS&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Coll&#232;ge B&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Nathalie Ethuin, MCF, science politique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. Leny Patinaux, ATER, science politique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3. Sidonie Verhaeghe, MCF, science politique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4. Barnaby Pell, PRCE, anglais&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5. Annick Bertrand-Melhem, MCF, droit priv&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6. Tristan Haute, MCF, science politique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;7. Caroline Barbary, ATER, science politique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8. Thibault Boughedada, ATER, science politique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vote en ligne du 14 d&#233;cembre 9h au 15 d&#233;cembre 16h&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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